RESUMEN DE LA CONFERENCIA
Los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) son condiciones encuadradas en lo que tanto el DSM-5 (APA, 2013) como el CIE-11 (OMS, 2018) han venido en llamar “Trastornos del desarrollo neurológico”. Se asume que estas condiciones (que en algunos países se están diagnosticando ya en 1:68 niñas y niñas menores de 10 años) tienen en su mayoría una base genética, pero, por el momento, su identificación diagnóstica es conductual. En algunas situaciones (p.e., niños y niñas sin discapacidad intelectual asociada), el reconocimiento de las características clínicas del TEA se puede demorar varios años, pero, por lo general, los primeros signos/síntomas pueden empezar a ser evidentes a partir de los 18 meses, posibilitando así procesos de detección y atención tempranas que se pueden beneficiarán de la elevada plasticidad neuronal a esas edades. Cuándo se detecte el trastorno y cuándo, en consecuencia, puedan comenzar las intervenciones y apoyos especializados, va a depender críticamente de la capacidad que tengan los familiares y profesionales (pediatras y profesores de escuelas infantiles) para detectar y reconocer esos primeros signos, razón por la que resulta muy importante que estos profesionales conozcan en detalle tanto estos signos, como las pruebas de cribado y de diagnóstico que pueden aplicarse en los distintos contextos y edades (particularmente, pruebas de las que existen versiones baremadas en español, y que ya están considerando como de referencia las autoridades –p.e., sanitarias- en nuestro país). En esta conferencia, el Prof. Palomo presentará información actualizada sobre estos signos y pruebas.
RESUMEN DE CV PONENTE
Licenciado (1999) y Doctor (2015) en Psicología por la UAM (Programa de Doctorado: Cognición y Trastornos), centró su tesis doctoral, dirigida por la Profa. Mercedes Belinchón (Dpto. Psicología Básica) en el estudio del desarrollo temprano de bebés que recibieron posteriormente diagnósticos de TEA; empleó para ello el análisis retrospectivo de vídeos familiares, una estrategia metodológica que, junto con los análisis prospectivos de bebés con riesgo genético al TEA (i.e., con algún hermano o hermana mayor que ya ha recibido ese diagnóstico) ha aportado resultados que han cambiado significativamente la concepción que se tiene actualmente sobre los TEA.
Disfrutó de una Beca de Formación de Personal Investigador de la Comunidad de Madrid en el Dpto. de Psicología Básica de la UAM entre 2003 y 2006, y ha participado o participa como miembro del Equipo de Investigación de varios proyectos competitivos sobre temas directamente relacionados con esta conferencia (el último, aún vigente: “Trayectorias de desarrollo en bebés con riesgo de presentar autismo. Procesos
de especialización neurocognitiva e interacción temprana” –MINECO, Ref. núm PSI2015-66509-P–, cuya IP es la Profa. Ruth Campos, del Dpto. de Psicología Básica). También, fue Miembro co-fundador del Equipo IRIDIA (Intervención y Recursos Integrales para personas con Discapacidad Intelectual y Autismo); desde este Equipo (2000-2008), y también con posterioridad, en colaboración con diversas organizaciones, ha participado en varios centenares de diagnósticos clínicos, impartido numerosas actividades de formación y presentado numerosas contribuciones a congresos nacionales e internacionales sobre estos temas. Algunas de sus publicaciones en este ámbito son las siguientes:
Libros
- Palomo, R. (2017) Trastorno del Espectro Autista. Teorías explicativas. Madrid: Alianza Editorial. (Páginas: 1 – 397). ISBN: 978-84-9104-581-6.
- Belinchón, M.; Hernández, J. M.; Martos, J.; Morgade, M.; Murillo, E.; Palomo, R.; Rodríguez-Santos, F.; Sotillo, M. y Tamarit, J. (2001) Evaluación de recursos y necesidades de las personas con trastornos del espectro autista en la Comunidad de Madrid. Madrid: Ediciones Martín & Macías. (Páginas: 1 – 223).
Capítulos de libros
- Palomo, R. (2017). Los alumnos con trastornos del espectro del autismo. En A. Marchesi, C. Coll y J. Palacios (Coords.): Volumen 3. Respuestas educativas a las dificultades de aprendizaje (Cap. 15, 445-485). Madrid: Alianza Editorial. ISBN: 978-84-9104-609-7.
- Palomo, R. (2013). Pruebas de evaluación de síntomas de los trastornos del espectro de autismo. En: F. Alcantud (Ed.) Detección, Diagnostico e Intervención Temprana en niños con Trastornos del Espectro Autista y sus familias (163-186). Madrid: Ed. Pirámide. ISBN: 978-84-368-2772-9.
- Palomo, R. (2013). Buenas prácticas en la evaluación y diagnóstico de personas con trastorno del espectro de autismo. En: F. Alcantud (Ed.) Detección, Diagnostico e Intervención Temprana en niños con Trastornos del Espectro Autista y sus familias (121-162). Editorial: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2772-9.
- Palomo, R., Thompson, M., Colombi, C., Cook, I., Goldring, S. y Ozonoff, S. (2010). Trastorno Desintegrativo de la Infancia: Un estudio de caso único analizando sistemáticamente grabaciones familiares. En: M. Belinchón (Ed.) Investigaciones Sobre Autismo en Español: Problemas y Perspectivas (219-228). Madrid: CPA-UAM. ISBN: 978-84-614-1786-5.
- Palomo, R. y Belinchón, M. (2010). Desarrollo social y comunicativo de los niños y niñas con trastornos del espectro de autismo y alto nivel de funcionamiento en los primeros dos años de vida: un estudio de casos utilizando grabaciones familiares. En: M. Belinchón (Ed.) Investigaciones Sobre Autismo en Español: Problemas y Perspectivas (71-82). Madrid: CPA-UAM. ISBN: 978-84-614-1786-5.
- Palomo, R., Velayos, L., Garrido, M.J, Tamarit, J. y Muñoz, A. (2005). Evaluación y diagnóstico en trastornos del espectro de autismo: Modelo IRIDIA. En: Valdez, D. (Comp.) Evaluar e Intervenir en Autismo (p.45-95). Madrid: Ed. Hermanos Machado. ISBN: 84-7774-174-3.
Artículos
Internacionales
- Palomo, R., Thompson, M., Colombi, C., Cook, I., Goldring, S., Young, G.S. y Ozonoff, S. (2008) A Case Study of Childhood Disintegrative Disorder Using Systematic Analysis of
Family Home Movies. Journal of Autism and Developmental Disorders, Vol. 38(10), 1853-1858.
- Palomo, R., Belinchón, M. y Ozonoff, S. (2006) Autism and Family Home Movies: a Comprehensive Review. Journal of Behavioural and Developmental Pediatrics 27(2 Suplement) S59-68.
Nacionales
- Palomo, R. (2012) Los síntomas de los trastornos del espectro de autismo en los primeros dos años de vida: una revisión a partir de los estudios longitudinales prospectivos. Anales de Pediatría; 76(1):41.e1---41.e10.
- Palomo, R. (2002) Autodeterminación y autismo. Siglo Cero, Vol.35(1), p. 51 – 68.
- Palomo, R. y Tamarit, J. (2000) Autodeterminación: analizando la elección. Siglo Cero, Vol. 31(3), p. 21 - 41.