Resumen
La educación necesita obligatoriamente la incorporación de una perspectiva de género y feminista. Solo así podremos construir colectivamente una sociedad libre de violencias y atenta a la diversidad. En una sociedad libre de violencias machistas y LGTBIfóbicas nuestras identidades y relaciones no deben estar marcadas por prejuicios y estereotipos de género. Corresponde a los diversos ámbitos educativos dotarnos de herramientas de transformación social a corto y largo plazo.
Por otro lado, la etapa secundaria se corresponde con un momento vital con características bien definidas y que no olvidaremos a la hora de alcanzar nuestro objetivo: desarrollar en la adolescencia y juventud una mirada crítica capaz de cuestionar y revisar creencias y actitudes en el proceso de desaprender los prejuicios y estereotipos a los que aludimos anteriormente.
Ponente
Aida Rivas Moreno, licenciada en Economía por la UAM y máster en Estudis de dona, gènere i ciutadania por la UB, especializada en teatro social y formada en la aplicación de una mirada interseccional en la dinamización y creación de contenidos y en la facilitación de grupos. Mi recorrido en el mundo de la educación comienza a través de la facilitación de grupos de teatro para trabajar sobre las desigualdades sociales con jóvenes y con la facilitación de talleres y procesos de sensibilización para la prevención de violencias de género entre jóvenes. Desde el año 2017 formo parte como formadora y coordinadora de proyectos de la entidad Coeducacció que trabaja para la incorporación de la coeducación en los centros educativos con la finalidad de erradicar las violencias de género. Coeducacció ganó el premio Ciutat Barcelona d’Educació en el 2018 por su proyecto para crear patios coeducadores. En relación con la temática concreta del seminario, publicamos en 2019 la guía educativa “DESAPRENENT. Una mirada feminista a l’etapa secundària”. “Un mundo en un día. Cuentos diversos, historias cotidianas” es nuestra última contribución a la incorporación de la mirada de género y el acompañamiento respetuoso a los procesos vitales de la infancia protagonista.